Памятка (рекомендации)

Компоненты школьной готовности:

1.      Мотивационная готовность – это стремление ребёнка идти в школу, желание познавать новое;

2.      Волевая готовность – это комплекс волевых качеств, без наличия которых он не сможет длительное время выполнять задания учителя, не отвлекаясь на уроке, пересиливать желание играть, вступать во взаимоотношения со сверстниками;

3.      Социально-психологическая готовность – умение ладить со всеми и в любом коллективе;

4.      Умственная готовность (интеллектуальная готовность) – это развитие восприятия, развитие наблюдательности, развитие внимания, памяти, мышления; сформированность представлений о пространстве и времени, о животном и растительном мире, об общественных явлениях;

5.      Умение учиться, умение слушать и слышать взрослого, подчиняться его указаниям, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать её.

Формы осуществления преемственности:

Работа с детьми:

Взаимодействие педагогов:

Сотрудничество с родителями:

- Экскурсии в школу;

- Посещение школьной библиотеки, школьного музея;

- Знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы;

- Участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;

- Выставки рисунков и поделок;

- Совместные праздники и соревнования.

- Семинары, мастер-классы, круглые столы;

- Открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;

- Проведение диагностики по определению готовности к школе.

- Совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы;

- Круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;

- Консультации с педагогами ДОУ и школы, в том числе и заочные;

- Встречи родителей с будущими учителями;

- Дни открытых дверей;

- Творческие мастерские;

- Анкетирование и тестирование родителей.